陈涛委员：

您提出的关于“做好青少年心理健康干预疏导”的提案收悉。现答复如下：

近年来，由于社会压力、网络、疫情等各种因素的影响，青少年的心理问题日益突出，甚至引发极端伤害事件，给家庭、学校和社会带来了极大的危害。加强中小学生心理危机识别和干预工作，呵护学生身心健康，是中小学教育工作的重要内容。

为深入贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于加强中小学生心理健康教育工作的相关要求，全面落实立德树人根本任务，持续加强学校心理健康教育，保障学生生命安全，区教育局于2022年4月21日印发了《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的通知》，对全区学校心理健康教育工作作出了详细具体的规定。

文件要求，各中小学要建立健全心理健康工作机制，明确每位教师的心理健康教育职责，进一步强化心理辅导室功能，切实加强阵地建设；要加强对学生的心理健康状况监测，持续完善课程体系，定期开展丰富多彩的心理健康教育活动，制定学生心理危机干预预案，强化日常预警防控；要严格落实“双减”政策，全面舒缓学生压力，营造良好校园文化氛围，发挥好全区18所市级心理健康示范校的引领作用；要建立良好师生关系，积极开展家校沟通，切实增强协同育人合力，同时也要关注教师心理健康，提高教师心理健康水平和心理危机处置能力。

针对文件要求，全区学校在2022年上半年进行了深入细致的贯彻落实。4月29日，区教育局制定了区级心理健康教育宣传月活动方案，各中小学围绕“培育阳光心理，护航健康成长”活动主题，在5月份扎实开展了“七个一”系列活动，包含一系列心理健康知识宣传活动、一系列“5·25”心理健康日主题活动、一系列校园心理剧展演活动、一次考前心理辅导活动、一次心理危机预防活动、一次教师心理健康教育专题培训、一系列家校共育活动等。

4-5月份，惠济区各中小学与专业心理机构联合，开展了面向小学四至六年级和初、高中全体学生，全体教师包含三保人员的心理健康专业测评，全面了解所有人员心理健康状况，建立排查情况工作台账，对重点关注对象进行深入排查，建立“一生一策”心理成长档案，及时跟进，持续做好心理帮扶和处置工作。

5月26日，惠济区召开了2022年心理健康教育培训会，邀请南京师范大学心理学博士、河南师范大学心理学院讲师李明为全区中小学负责心理健康工作的中层领导和专兼职心理健康教师进行专题培训，提升教师心理健康教育专业技能。

5-6月份，区教育局联合惠济区新时代文明实践中心、融媒体中心、团区委、妇联等部门，通过惠济发布新闻直播间，组织了3期针对家长的心理健康教育培训，第一期主题是“如何与青春期的孩子有效沟通”，第二期主要围绕疫情期间父母在家与孩子的沟通问题，第三期邀请家庭教育专家周慧玲老师为大家做培训，学生、教师和学生家长观看达2万余人次，线上互动热情高涨，为做好家校社协同育人搭建平台，提供帮助。

5月30日，区教育局联合河南日报报业集团顶端新闻开展“神奇的种子 生命的力量”顶端校园观察日记大赛启动仪式。近3000名惠济区小学生拿到了活动组精心准备的花种，进行种植和观察。在观察植物的过程中，孩子们了解植物，感受植物生长、花开的过程，由此延伸至对生命的敬畏。8月初，校园观察日记大赛评选结果揭晓，从参与撰写观察日记的学生中遴选出100名优秀者进行了通报表彰，完成了一次非常生动的心理健康教育。

7月初，根据省教育厅和市教育局工作安排，惠济区各中小学开展了心理健康问题攻坚行动。针对有早期心理创伤、家庭生活困难、亲子关系紧张、单亲家庭、留守儿童、有心理障碍人员进行了全面排查，确定出重点高危人群。各学校本着“以人为本”的宗旨，设身处地为学生着想，积极开展“教师访万户 情谊传万家”家访活动，拉近学校和家长的心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，让学校教育与家庭教育之间真正形成合力。

7月中旬，在省教育厅、市教育局的指导下，全区学校参加了全省中小学心理健康教育和家校协同育人工作专项调研，各公、民办小学、初中、高中登录指定网络平台，结合学校实际认真进行数据填报。通过调研，明确了全区心理健康教育工作今后的努力方向：要强化对专兼职心理教师的专业培训和指导，加强对学生的心理健康知识教育和宣传，做好学生心理健康档案的建设与整理，加强对家长的心理健康知识宣讲，积极争取社会机构支持，为心理健康教育提供切实保障。

今后，区教育局将引领全区中小学继续重视学生心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提升学生心理健康水平，争取社会部门支持，齐心协力为学生营造良好的心理健康氛围，共同呵护学生身心健康。